Лексическая тема "Животные жарких стран"

Для осуществления образовательной деятельности в семье. рекомендуется родителям:

1.  Словарная работа.

Отгадать и заучить загадки и стихотворение по выбору

Изрисована лошадка будто школьная тетрадка. (Зебра)     

Ежик вырос в десять раз, получился... (дикобраз)

«Подбери признак »

Жираф (какой?) — ..., зебра (какая?) — ..., слоны (какие?) — ....

Дидактическая игра «Четвертый лишний» Классификация предметов.

Лев, тигр, морж, зебра.

Верблюд, зебра, лев, жираф.

Носорог, бегемот, тигр, волк.
2. Грамматический строй речи и словообразование

«Счет  животных и их детенышей». Согласование с числительными.

Один слон, два слона, пять слонов
(тигр, лев, черепаха, кенгуру, зебра, верблюд, бегемот, носорог, горилла,  крокодил,  пантера, леопард, дикобраз)

 «Назови семью». Упражнение в словообразовании.

Папа — лев, мама — львица, детеныш — львенок (детеныши — львята) ... . Тигр - ..., Кенгуру - ..., Верблюд - ..., Носорог - ... .

Дидактическая игра «Чей, чья, чье, чьи?»(образование относительных прилагательных): голова льва (чья?) — львиная, хвост (чей?) — львиный, туловище (чье?) — львиное, уши (чьи?) — львиные. (Тигр, пантера, леопард, бегемот).  

Ответить на вопросы.

 «Кто в Африке живет?» (согласование существительных во множественном числе, роде, падеже)
В Африке живут гориллы
(лев, черепаха, зебра, верблюд, бегемот, носорог, горилла, крокодил,  пантера, леопард, дикобраз, обезьяна)

3. Развитие связной речи и речевого общения. 

 Составь предложение из слов :
Слон, джунгли, живет.
Зебра, охотится, тигр, хищный.
Панцирь, крепкий, черепаха.
Детеныш, львица, голодный, мясо, несет.
Трава, питается, листья, жираф.
Горилла, стая, кричать, джунгли, громко.